2026年4月2日是第19个“世界提高孤独症意识日”。在这个特殊的日子里，瑞昌市特殊教育学校组织各班级开展了形式多样、温暖有爱的主题活动。老师们用镜头记录下孩子们的笑脸，也用行动践行着“全生命周期支持”的初心——从儿童到成年，每一个“星星的孩子”都值得被看见、被理解、被陪伴。

指尖生花，手工里的专注与创造。教室里，孩子们在老师的陪伴下，耐心地折、剪、扭、贴。一颗爱心、一朵小花、一颗星星，在手中慢慢成形。手工活动不仅锻炼了手部精细动作和专注力，更让孩子们体验到“我能行”的成就感。全生涯服务的基础，正是从每一个微小能力的培养开始。

户外游戏，阳光下的大笑与奔跑。操场上，老师们正带着孩子们玩“丢手绢”的游戏。阳光下，孩子们奔跑的身影与清脆的笑声，成为这个春日里最动人的画面。户外活动不仅帮助学生释放情绪、提升身体协调能力，更让他们在游戏中学会轮流、等待与合作——这些宝贵的社交技能，将陪伴他们走向更加广阔的未来。

涂色绘画，用色彩说出心里话。画笔在纸上沙沙作响，孩子们为图案涂上自己喜欢的颜色：金黄的星星、蓝色的地球、五彩的烟花……每一幅画都是他们内心世界的投射。老师俯身倾听：“你为什么选这个颜色？”孩子们用简短的语言或手势表达自己。尊重每一种表达方式，就是最实在的“提质”。

黑板上的星星，点亮彼此的心。在培智二班，老师邀请每一位孩子走上讲台，在黑板上画下一颗属于自己的星星。大大小小、金黄色的星星很快布满了整块黑板，仿佛一片璀璨的星空。邹老师说：“每一颗星星都很特别，就像每一个孩子，都在发光。”

孤独症儿童常被称为“星星的孩子”，他们或许不擅表达，或许有着独特的节奏，但他们的内心同样丰富、柔软、闪亮。瑞昌市特殊教育学校用一场场活动告诉孩子们：你被看见，你被理解，你被深爱。

未来，瑞昌市特殊教育学校将持续推动融合教育理念，营造更加包容、温暖的校园环境，让每一颗“星星”都能在爱的夜空下，自由闪烁。（特教学校 于媛）